Matéria em revista especial sobre folclore

Recebi com muita alegria hoje (30) um exemplar da revista FOLCLORE - Projetos Educativos, da editora Alto Astral, versando sobre folclore. Numa das matérias sobre o tema, a diretora do Colégio Ápice, de São Paulo, indica atividades com o livro O Saci de Duas Pernas.

A matéria, assinada pela jornalista Érica Nering, fala sobre experiências pedagógicas com crianças de 3 a 6 anos do Ápice e sugere práticas pedagógicas baseadas no respeito às diferenças - justamente o tema do Saci de Duas Pernas.

Segundo a diretora Maria Rocha, o colégio trabalha o folclore como uma atividade permanente na formação dos seus alunos.

Parabenizo o colégio e a revista pela matéria!

Pedido de adaptação para teatro escolar

Recebi pedido do grupo teatral Ouviver, da Escola Municipal Professor Carlos Pasquale, para adaptar o texto do Saci de Duas Pernas para uma peça infantil. A escola fica na Zona Leste de São Paulo e o pedido foi feito pelo professor Ulisses Sanches, que coordena os trabalhos do teatro escolar e foi meu companheiro de sala de aula durante anos.

Aprovei o pedido e, em breve, verei o trabalho de adaptação para dar meus "palpites" sobre o texto para o formato teatral. Claro que confio na turma do Ulisses e espero que a mensagem seja absorvida pelos futuros espectadores. Vou aguardar!

Maravilhas literárias na internet

Já está no ar o site do projeto de digitalização do acervo do bibliófilo José Mindlin, composto por mais de 17 mil livros e outros tipos de documentos. Tocado pela USP - e realizado por um robô que "lê" 2.400 páginas por hora -, as coleções de Mindlin (livros raros, gravuras, mapas etc) estarão à disposição para consulta por pessoas de qualquer lugar do mundo.

O material do projeto batizado de Brasiliana é de domínio público e, portanto, pode ser copiado e manipulado sem restrições. Ao todo, serão 100 mil obras disponíveis.

Nesta semana, o projeto já colocou cerca de 5 mil títulos para consulta pública no site (cliqui aqui para acessar). É a abertura de mais uma janela para o conhecimento de maravilhas literárias. Tudo graças ao espírito público do empresário Mindlin, do uso de tecnologias avançadas e da disposição de democratização do acesso à cultura.

Ótima iniciativa para leitores, leitoras e todos os interessados. Super recomendado!

O preconceito, agora em dados

Reproduzo notícia do portal UOL, citando como fonte a Agência Brasil, que destaca pesquisa sobre "preconceituosos na escola". Agora aparece em "números" a nossa preocupação com determinadas formas de manifestação - muitas vezes "veladas" - que pregam a intolerância e o desrespeito justamente na escola, que é um dos ambientes de formação do caráter dos cidadãos.

Leia abaixo um trecho da matéria:

Pesquisa indica que há 99,3% de preconceito no ambiente escolar

Da Agência Brasil

"Pesquisa realizada em 501 escolas públicas de todo o país, baseada em entrevistas com mais de 18,5 mil alunos, pais e mães, diretores, professores e funcionários, revelou que 99,3% dessas pessoas demonstram algum tipo de preconceito étnico-racial, socioeconômico, com relação a portadores de necessidades especiais, gênero, geração, orientação sexual ou territorial.

O estudo, divulgado nesta quarta-feira (17), em São Paulo, e pioneiro no Brasil, foi realizado com o objetivo de dar subsídios para a criação de ações que transformem a escola em um ambiente de promoção da diversidade e do respeito às diferenças.

De acordo com a pesquisa Preconceito e Discriminação no Ambiente Escolar, realizada pela Fipe (Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas) a pedido do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), 96,5% dos entrevistados têm preconceito com relação a portadores de necessidades especiais, 94,2% têm preconceito étnico-racial, 93,5% de gênero, 91% de geração, 87,5% socioeconômico, 87,3% com relação à orientação sexual e 75,95% têm preconceito territorial".

Pausa para reflexão

Reportagem especial da revista Veja desta semana reflete sobre um problema que influencia (negativamente) na qualidade da educação brasileira: o relacionamento conflituoso e até agressivo nas salas de aula de norte a sul do país. Clique aqui para ler a matéria.

A revista traz dados e relatos sobre questões que levaram ao agravamento da situação nos últimos anos. Faltam mais referências a problemas dessa natureza nas escolas públicas de grandes cidades brasileiras, como é o caso de São Paulo, onde professores falam em situações críticas. Entrar e sair da sala é, como diz o título da matéria de Veja, "uma guerra".

Claro que o processo de ensino e aprendizagem vai muito além do "desejo" dos educadores de "ensinar" e da necessidade que os alunos deveriam ter de "aprender". São muitos fatores envolvidos do início ao fim da jornada educacional. Todavia, vale a pena ler para refletir sobre o tema.